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孩子做作業(yè)時(shí),父母該干點(diǎn)啥?這4點(diǎn)建議太實(shí)用了!
發(fā)布者: 超級管理員 發(fā)布時(shí)間: 2022-10-15 已訪問: 193 次

說到孩子寫作業(yè),家長有一肚子的苦水要倒:

在一旁盯著孩子寫,老師說會影響孩子;不盯著寫,孩子就開始磨磨蹭蹭。

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),自己氣得丟了半條命;不輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),孩子作業(yè)一塌糊涂。

關(guān)于孩子寫作業(yè)這件事,真應(yīng)了那句詞兒:愛恨就在一瞬間。

陪孩子寫作業(yè)確實(shí)不是一件簡單的事情,但是今天這位媽媽的招數(shù),簡單又高效!


營造安靜的學(xué)習(xí)氛圍

在此,我先問各位家長幾個(gè)問題:

你工作一般是在什么樣的環(huán)境?

你工作的時(shí)候有人在你旁邊走來走去,各種說話,各種指點(diǎn),你受得了嗎?

你工作的時(shí)候旁邊的人在看電視,在熱鬧的聊天,你能靜得下心去工作嗎?

孩子寫作業(yè)也是同樣的道理,要想孩子能沉下心來好好寫作業(yè),家長首先要為孩子營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

到孩子寫作業(yè)的時(shí)間,家里就安靜下來,不要發(fā)出各種聲音去吸引孩子的注意力。

另外,孩子寫作業(yè)的地點(diǎn)也要固定,有的孩子想在哪里寫作業(yè)就在哪里寫作業(yè)。

飯桌上,茶幾上,沙發(fā)上,這些地方是家長經(jīng)常活動的地方,如果家里人比較多,那么即便不出聲音,光走來走去,也會導(dǎo)致孩子分心。

所以家長要為孩子規(guī)定一個(gè)固定的學(xué)習(xí)角落。

在這個(gè)角落,除了孩子學(xué)習(xí)需要用到的東西,不要有任何雜物,讓孩子能夠在那個(gè)角落不受打擾的學(xué)習(xí)。

讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)

為了防止孩子不好好寫作業(yè),很多家長采取的辦法就是盯,緊盯!

孩子寫快了:“你寫那么快干嘛!你這個(gè)字都快飛上天了!誰認(rèn)識!”

孩子寫慢了:“你在這磨磨蹭蹭半天才寫了幾個(gè)字?你這點(diǎn)作業(yè)是不是要寫到明天早上!”

孩子寫錯(cuò)了:“又錯(cuò)了又錯(cuò)了!這么簡單都會錯(cuò),你的怎么就這么笨呢!”

造成的結(jié)果就是:家長氣得頭昏腦漲,血壓飆升,孩子嚇得瑟瑟發(fā)抖,思緒全無,作業(yè)寫得亂七八糟,孩子的成績也一塌糊涂。

家長越盯著,孩子越緊張,越緊張就越容易出錯(cuò),家長就越火冒三丈,孩子就越緊張,這就是一個(gè)死循環(huán)。

哪怕你心平氣和的指正孩子的錯(cuò)誤,其實(shí)也是在打斷孩子的思路。

所以,比起陪寫作業(yè),家長更重要的是讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),到點(diǎn)了及時(shí)督促孩子寫作業(yè),等孩子養(yǎng)成習(xí)慣,到了時(shí)間點(diǎn),自己就會去寫作業(yè)。

孩子寫作業(yè)期間,也不要在一旁盯著,讓孩子自己寫,遇到不會做的題先自己思考,不要怕出錯(cuò),等孩子寫完后,家長再仔細(xì)檢查,幫助孩子答疑。

這才是最有效的輔導(dǎo)作業(yè)!

規(guī)定作業(yè)的完成時(shí)間

有的家長可能會說,不盯著孩子寫作業(yè),孩子磨磨蹭蹭要寫半天,晚上不早睡,白天沒精神,這可怎么辦?

這一點(diǎn)也有辦法解決,考試的時(shí)候,你看哪個(gè)孩子會做一會兒題玩一會兒?

因?yàn)榭荚囀怯袝r(shí)間限制的,到點(diǎn)了,不管孩子有沒有寫完,都會收卷。

家長也可以根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量,規(guī)定孩子寫作業(yè)的時(shí)間,在孩子的書桌上放上一個(gè)小鬧鐘,到點(diǎn)了不管孩子寫沒寫完,都不許孩子寫了,讓孩子自己承擔(dān)沒有寫完作業(yè)的后果。

在這點(diǎn)上,家長可以和老師溝通,雙方互相配合。

如果孩子提前寫完了,那么剩下的時(shí)間孩子可以自由活動。

當(dāng)然,前提是孩子是用心寫作業(yè),沒有為了擠時(shí)間玩耍而敷衍了事,如果孩子應(yīng)付作業(yè),家長可以嚴(yán)厲要求孩子重寫。

有了這樣的規(guī)定,孩子在寫作業(yè)時(shí)就既不會磨蹭,也不會敷衍了事了。

而這些規(guī)定能不能執(zhí)行下去,就要看家長自己能不能狠得下心了,現(xiàn)在狠得下心去嚴(yán)格要求孩子,等孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益的是孩子,輕松的是家長。

放下手機(jī),和孩子一起學(xué)習(xí)

一所小學(xué)曾發(fā)起一份“我做作業(yè),你們不能在旁邊看電視玩手機(jī)!”的倡議,要家長簽字。

很多家長不能理解,孩子寫作業(yè),又不是我寫作業(yè),和我玩不玩手機(jī)有什么關(guān)系?

再說了,我上一天班那么辛苦,想玩手機(jī)放松一下,有什么問題?

當(dāng)然有問題!

試問家長,當(dāng)你上班的時(shí)候,你的上級坐在你旁邊,舒舒服服的玩著手機(jī),然后把一大堆工作扔給你,讓你在一旁兢兢業(yè)業(yè)的工作,請問你是什么心態(tài)?

你會不會感到不平衡,會不會心生不爽?

同樣的道理,孩子也是如此,你讓孩子去看書寫作業(yè),自己在一旁玩手機(jī),孩子也會感到不平衡。

而且,父母是孩子最好的老師,父母的一言一行都會潛移默化的影響孩子,家長天天玩手機(jī),孩子也會對手機(jī)產(chǎn)生好奇,產(chǎn)生興趣,又哪有心思寫作業(yè)呢?

所以,要想孩子好好寫作業(yè),家長自己首先要放下手機(jī),拿起書本,做好榜樣。

你希望孩子成為什么樣的人,你就去做什么樣的人,在家庭教育中,父母不以身作則,很多教育都是無效的。

沒有天生不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子,只有還沒找對方法的家長,用好以上4個(gè)招數(shù),不愁孩子不乖乖寫作業(yè)!

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