今年夏天讓很多人了解到了“雙減”這個(gè)詞，學(xué)生們迎來(lái)了有史以來(lái)效果最顯著的一次減負(fù)，家長(zhǎng)剛適應(yīng)沒(méi)多久，教育部又傳出了新消息，“雙增”又來(lái)了。

有家長(zhǎng)發(fā)懵，減完又增是什么意思？難道后悔了嗎，其實(shí)不是的，“雙增”聽(tīng)起來(lái)是增，其實(shí)對(duì)學(xué)生的好處多多。

教育部傳來(lái)消息，雙減之后又迎來(lái)“雙增”

落地的“雙減”就不用多說(shuō)了，家里有孩子的都很了解，那么“雙增”是怎么回事呢？這對(duì)孩子會(huì)有什么影響呢？首先我們要明白“雙增”由何而來(lái)。

近期出現(xiàn)的“雙增”是一個(gè)全新的概念，近日在教育部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰首次提出了這個(gè)詞，王登峰表示要落實(shí)“雙減”政策，而落實(shí)“雙減”的同時(shí)也是在推動(dòng)“雙增”。

前期的“雙減”是減作業(yè)、減補(bǔ)課，這意味著被減下來(lái)的時(shí)間學(xué)生的空閑時(shí)間更多了，換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，余下來(lái)的是時(shí)間可以用在做其他事情上，王登峰認(rèn)為“雙減”可以帶動(dòng)“雙增”。那么雙增分為哪兩增呢？

一增：增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。減下來(lái)的時(shí)間用來(lái)增加學(xué)生在體育活動(dòng)、美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)類活動(dòng)上的時(shí)間。

二增：增加學(xué)生體育、音樂(lè)、美術(shù)課外培訓(xùn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)音體美機(jī)構(gòu)辦學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。

當(dāng)代學(xué)生近視比例增加，并且常有出現(xiàn)心理問(wèn)題的，雙減是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，雙增是增加學(xué)生在體育、美育方面活動(dòng)、鍛煉和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雙管齊下有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

很多家長(zhǎng)對(duì)于“雙增”這個(gè)新名字可能有點(diǎn)懵，“雙增”到底對(duì)學(xué)生是好是壞呢？

“雙增”對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)有何影響？

從學(xué)生角度解讀

學(xué)校會(huì)更加重視體美音課程，特別是體育老師不會(huì)再“被生病”了，這些以前不被重視的課程再也不會(huì)被主科霸占，學(xué)生當(dāng)然是高興的。

但是同時(shí)希望學(xué)校能夠重視體育課的課程安排，現(xiàn)在很多學(xué)校的體育課是為了上課而上課，課程內(nèi)容較單一。

以前體育課很豐富，現(xiàn)在天氣不好就讓學(xué)生留在教室，臨近考試趕緊安排學(xué)生跑步，如果真的是為了學(xué)生好，希望能完善課程體系，讓體育課發(fā)揮真正的作用。

從家長(zhǎng)角度解讀

學(xué)生歡呼的同時(shí)家長(zhǎng)卻有點(diǎn)擔(dān)憂，家長(zhǎng)要面對(duì)的問(wèn)題很現(xiàn)實(shí)，體育、藝術(shù)類培訓(xùn)班價(jià)格不便宜，比學(xué)科培訓(xùn)還貴，增加孩子參加體育、美育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)意味著家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也隨之而來(lái)。

其實(shí)家長(zhǎng)當(dāng)然希望培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，只是經(jīng)濟(jì)條件有限，希望在增加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)也能適當(dāng)降低價(jià)格，讓更多家長(zhǎng)和學(xué)生消費(fèi)得起。

給家長(zhǎng)的一些建議

首先，家長(zhǎng)可利用周末時(shí)間和孩子增加體育鍛煉，跑跑步、打個(gè)球、畫(huà)個(gè)畫(huà)等等都是不錯(cuò)的選擇，不一定非得報(bào)班，這樣既能節(jié)省費(fèi)用還能培養(yǎng)親子關(guān)系，家長(zhǎng)和孩子都得到了鍛煉。

其次，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變思想，如果你家孩子真的不是學(xué)習(xí)那塊料，不如讓孩子嘗試發(fā)展體育路線，未來(lái)學(xué)校內(nèi)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的體育老師需求量會(huì)暴增，如果孩子考不上好的高中或者好的大學(xué)可以考慮換一條路走。

寫(xiě)在最后

筆者認(rèn)為“雙增”對(duì)學(xué)生的正面影響能蓋過(guò)小問(wèn)題，“雙減”和“雙增”同時(shí)進(jìn)行能切實(shí)地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)健的體魄，同時(shí)還有助于提升學(xué)生的素養(yǎng)。

有的家長(zhǎng)只盯著孩子的成績(jī)看，忽視了健康的教育模式是將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)人格健全、積極樂(lè)觀的人。

“雙減”和“雙增”并不是說(shuō)讓孩子傻玩，主要是能培養(yǎng)學(xué)生的審美、品味等素養(yǎng)，有助于學(xué)生身心健康發(fā)展，體育鍛煉和藝術(shù)培養(yǎng)的過(guò)程中能分泌多巴胺，增加孩子的幸福感，一定程度緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

家長(zhǎng)對(duì)于這一新政策意見(jiàn)不一，但筆者認(rèn)為無(wú)需擔(dān)心，報(bào)班盡力而為就好，重點(diǎn)在學(xué)校課程的調(diào)整和日?；顒?dòng)、鍛煉上。

“雙減”剛剛落地不久，這“雙增”又來(lái)了！對(duì)于“雙增”您怎么看呢？

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